박채리
ㅁ 학력
2025 The Ohio State University 사회복지학 박사
2018 이화여자대학교 사회복지학 석사
2011 고려대학교 문학사
ㅁ 경력
2025년 ― 현재 건국대 시민정치연구소 전임연구원
2022년 ― 2025년 The Ohio State University 시간강사
2021년 ― 2023년 Age-Friendly Innovation Center 대학원생 연구원
ㅁ 주요 실적
Park, C. (2025). Electronic health Literacy as a source of self-efficacy among community-dwelling older adults. Clinical Gerontologist, 48(2), 289–298. https://doi.org/10.1080/07317115.2024.2373894
Park, C., Dabelko-Schoeny, H., & Kim, H. (2024). The link of COVID-19-related beliefs and information sources to ageism: Myth or reality? Journal of Gerontological Social Work, 67(1), 114–129. https://doi.org/10.1080/01634372.2023.2220381
Park, C., Xin, Y., & Jeong, M. (2024). Self-perceptions of aging among young adults who had close contact with a grandparent. Journal of Intergenerational Relationships, 22(1), 90– 103. https://doi.org/10.1080/15350770.2022.2150739
Mendoza, N., & Park, C. (2023). Implementing a grandfamily intervention during the COVID-19 pandemic: Responses and adaptations. Journal of Gerontological Social Work, 66(6), 780–792. http://doi.org/10.1080/01634372.2023.2173348
Park, C., & Kim, M. (2022). Stressors associated with older adults’ depressive symptom during the pandemic: Does a caregiving role make a difference? Social Work in Mental Health, 20(4), 448–464. https://doi.org/10.1080/15332985.2022.2025516
Park, C., & Mendoza, N. (2022). A scoping review of older empty nesters’ mental health and its contributors. Mental Health Review Journal, 27(2), 199–211. https://doi.org/10.1108/MHRJ-07-2021-0057
Dabelko-Schoeny, H., White, K., Sheldon, M., Park, C., Happel, C., & Purvis, T. (2022). Age-friendly communities during the time of COVID-19: A model for rapid community response. Journal of Aging & Social Policy, 34(2), 275–292. https://doi.org/10.1080/08959420.2022.2049576
Jarrott, S., Scrivano, R., Park, C., & Mendoza, N. (2021). Implementation of evidence-based practices in intergenerational programming: A scoping review. Research on Aging, 43(7-8), 283–293. https://doi.org/10.1177/0164027521996191
이영규
ㅁ 학력
2025 성균관대학교 행정학 박사
2020 성균관대학교 행정학 석사
2018 강원대학교 행정학 학사
ㅁ 경력
2025년 ― 현재 건국대 시민정치연구소 전임연구원
2025년 ― 현재 성균관대학교 행정학과 시간강사
2023년 대진대학교 시간강사
2022년 중소벤처기업연구원 연구보조원
ㅁ 주요 실적
김강산·이영규·배수호·홍성우. 2024. "전망이론 관점에서 공정성 인식 연구." 『정책분석평가학회보』 제34권 제2호, 1-36.
이영규·배수호·홍성우. 2023. "공공성 관점에서의 공직가치에 대한 조직시민행동의 매개효과 분석: 계획된 행동이론을 중심으로." 『한국공공관리학보』 제37권 제2호, 27-53.
이영규·배수호. 2022. "공동체주도 발전 사례연구-홍천군 열목어마을." 『한국지방행정학보』 제19권 제2호, 1-26.
김창진·이영규·배수호. 2019. "기초자치단체 상수도 요금 현실화율의 영향요인: 정치적 요인의 탐색." 『지방행정연구』 제33권 제3호, 179-207.
정도효·이영규·정성영. 2018. "지방자치단체의 탄력세율 적용이 재정효율성에 미치는 영향분석." 『지방정부연구』 제22권 제3호, 415-443.
최가영
ㅁ 학력
2016 도쿄대학교 사회학 박사
2010 도쿄대학교 사회학 석사
2006 서울시립대학교 도시사회학 학사
ㅁ 경력
2025년 ― 현재 건국대 시민정치연구소 전임연구원
2021년 ― 2025년 전북대학교 사회과학연구소 전임연구원
2019년 ― 2021년 서울시립대학교 글로컬문화・공감사회연구센터 연구교수
2018년 ― 현재 서울시립대학교 도시사회학과 시간강사
2016년 ― 2017년 오오츠마여자대학 커뮤니케이션문화학과 시간강사
2016년 ― 2021년 도쿄대학교 총합문화연구과 학술연구원
ㅁ 주요 실적
최가영. 2025. “세대간 소수자 대상 적극적 조치에 대한 태도 차이: 청년세대가 보이는 대학입시에서의 다문화 적극적 조치 태도를 중심으로.” 『다문화사회연구』 18(2), 289-326.
최가영・장원호. 2024. “다문화학생 대상 대학입학 특별전형에서 나타나는 선별적 통합.” 『지역사회학』 25(1), 5-38.
최가영. 2022. “일본 중등교육체계의 변용과 교육격차.” 『일본비평』 26, 100-129.
최가영. 2022. “경계 속 아이들의 교육 전략: 몽골 이주노동자 자녀의 이주경험과 진로선택에 대한 분석.” 『지역과 세계』 46(2), 37-64.
최가영・장원호. 2020. “일본 대학생의 케이팝 수용과 한국사회에 대한 인식 변화.” 『지역사회학』 21(2), 165-199.
崔佳英. 2013. “国民教育と「民族」歴史(국민교육과 민족 역사”, 『新世紀をむかえた日本とモンゴル:第1回日本モンゴル青年フォーラム報告論文集』pp.124-134.
崔佳英. 2013. “「歴史」と学校教育:韓国における歴史教科書のモンゴルに関する叙述の分析を通じて(역사와 학교교육: 한국 역사교과서의 몽골에 관한 서술 분석)”, 『新世紀をむかえた日本とモンゴル:第1回日本モンゴル青年フォーラム報告論文集』 pp.124-134.
崔佳英. 2012. “韓国における非熟練外国人労働者子女の教育機会:在韓モンゴル籍の子どもの就学と不就学(한국의 미숙련 외국인노동자 자녀의 교육기회: 한국 몽골 국적 청소년의 취학문제)”, 『20世紀におけるモンゴル諸族の歴史と文化:2011年ウランバートル国際シンポジウム報告論文集』 pp.432-466.
崔佳英. 2010. “韓国における外国人労働者の児童・生徒の教育権(한국의 외국인노동자 자녀의 교육권)”, 『相関社会科学』第18号 pp.87-92.



